Documentación – Objeto

Maria Esmeralda Ortiz Unceta
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Diario: Objetos

Antes de empezar a grabar los sonidos lo que hice fue leer los módulos correspondientes. Me costó bastante trabajo ya que son temas nuevos para mí y me costó bastante entender los diferentes términos. Los videos ofrecidos en el módulo me ayudaron a aclarar  los textos y también me resultaron de gran utilidad algunos videos de YouTube para comprender algunos aspectos como el de la oscilación y los diferentes tipos de ondas.

Videos Consultados:

Unos que me llamaron especialmente mi atención fueron los relacionados con un aparato que desconocía que se llama Ruben’s Tube y es un tubo del vual salen flamas que van dibujando diferentes tipos de ondas, en internet hay multitud de ejemplos, aquí comparto uno de ellos:

The Rubens’ Flame Tube: Seeing Sound Through Fire https://www.youtube.com/watch?v=pWekXMZJ2zM&ab_channel=JeffRegester

También me resultó sorprendente la cantidad de instrumentos que pueden existir y disfrute mucho con la gran variedad de ejemplos del Módulo 3.

Toda esta incursión en el sonido y los objetos sonoros me recordaba constantemente a las actividades que yo realizo con niños muy pequeños como profesora de idiomas. Al ser muy pequeños (entre uno y tres años) muchas de las actividades están dirigidas a la psicomotricidad y al empezar a asociar las palabras tanto con imágenes como con sonidos. Por ejemplo, si estamos enseñado vehículos les ponemos audios de los diferentes vehículos (tren, moto, carro, barco, etc.). Es por ello que los objetos que escogí para realizar las diferentes grabaciones están basados en como observo que los niños van descubriendo los diferentes sonidos y aquellos por los que se interesan más. En mi opinión, uno de sus principales instintos es el de empezar a golpear objetos y ver su sonoridad bien sea un bote o cualquier otro recipiente o también tienden a jugar mucho golpeando o recorriendo barandillas con un palo. Asi mismo, otros de los sonidos que empiezan a articular, antes que muchas palabras, son las onomatopeyas de los sonidos de los animales.

Objeto 1: Gancho para pantalones

Escogí este objeto por la similitud que puede tener con el golpear una barandilla con un palo.

Oscilador:

Gancho para pantalones de metal al que se le ha añadido un globo para incrementar la superficie de radiación. Sonido inarmónico, la relación entre la fundamental y los sobretonos no sigue la serie armónica, es un sonido polifónico

El material, metal, pienso que hace que los sonidos sean más largos.

La forma es la de un tubo que se curva cada cierta distancia determinada. Al ser un tubo, hace vibrar el aire y transmitir esta vibración al aire tanto por fuera como por dentro

Activación:

Percusión con una varilla de metal como la que se usa para tocar el triángulo.

Difusión:

Este tubo pertenecería al grupo de los idiófonos porque el sonido es el resultado de la vibración del metal tras ser golpeado con una varilla de acero, es decir, es el propio tubo que conforma el gancho el que hace de difusor. Sin embargo, he añadido un globo para aumentar la superficie de radiación.

Articulación de Gamas:

El sonido sigue un patrón no armónico. La frecuencia fundamental se encuentra en un tono medio grave cercano a un Re#7Mib3 (aprox. 320 Hz) que resuena y además hay una multitud de sobretonos más agudos.

Resonadores añadidos:

Ninguno

Objeto 2: Silbato de jaguar de barro

He escogido este objeto en relación a las onomatopeyas que los niños empiezan a articular desde edades muy tempranas. Además, se divierten mucho cada vez que jugamos a imitar animales y más cuando el sonido que estos producen está entre el límite de la sorpresa y el “susto”.

Oscilador:

El silbato de jaguar es un instrumento de viento, por lo tanto, el material oscilador es el aire y el hecho de que esté realizado en barro no influye mucho en el sonido que éste produce.

Su forma es la de un jaguar y por dentro tiene también una forma esférica que logra el volumen adecuado de aire para simular el rugido de un jaguar.

Activación:

La activación se realiza soplando aire y para conseguir el efecto de rugido de jaguar lo que hay que hacer es tapar la boca del jaguar con la mano, soplar y mientras estamos soplando retirar la mano para que el aire pueda salir libremente y de golpe para conseguir el efecto deseado.

Difusión:

Este silbato pertenecería al grupo de los idiófonos solados ya que el sonido se produce por la oscilación del aire en el propio cuerpo del instrumento.

Articulación de Gamas:

Este tipo de silbato no produce sonido tonal, sino más bien toda una serie frecuencias atonales. La mayoría de las frecuencias se encuentran en un rango elevado (de 500Hz a más de 7k Hz). Siendo las que mayor intensidad tienen aquellas comprendidas por encima de los 500Hz hasta los 4k Hz. Se obtiene un tono más bien agudo pero que resulta distorsionado por un nivel alto de ruido el cual contribuye a darle fuerza y poder a su peculiar sonido.


 Resonadores añadidos:

Ninguno

Objeto 3: Tapa de cazuela y arroz

En este caso al comenzar a experimentar lo hice sólo golpeando la tapa, una actividad con la que los niños disfrutan bastante; y, por otro lado, también grabé el sonido de tocar el arroz en un frasco porque disfrutan mucho del tacto de este material y pensé en trasladar esa sensación táctil al mundo sonoro. Sin embargo, una vez que realicé ambas grabaciones se me ocurrió dejar caer el arroz en la tapa para probar su sonoridad, el resultado me pareció interesante y por ello decidí incluirla.

Oscilador:

El oscilador en este caso sería la tapa de cazuela de metal la cual he agarrado por el asa. El asa se comporta nodalmente y permite que la tapa pueda oscilar y por ende sonar. La forma es redonda, el nodo se encontraría en el centro y la región nodal en el exterior y es lo que le permite vibrar.

Activación:

Percusión con arroz. Lo que he hecho es coger un puñado de arroz con la mano y dejar que los granos de arroz fuesen cayendo lentamente a la superficie de la tapa

Difusión:

La tapa de la cazuela se enmarcaría dentro del grupo de los idiófonos, el sonido es el resultado de la vibración del metal tras ser golpeado numerosas veces por los granos de arroz.

Articulación de Gamas:

 El sonido es atonal y el espectro de frecuencias complejo. Los diferentes granos de arroz percuten la tapa de la cazuela en diferentes regiones y ello da lugar a diferentes frecuencias bastante agudas empezando en 1k Hz y llegando hasta más de 22 k Hz.

Resonadores añadidos:

Ninguno

Otras grabaciones realizadas:

Lata / envase percutido con una palo de madera

Rana de madera percutida con una palo de madera

Globo pedorreta, globo activado con aire

Globo activado con la fricción de una tuerca

Globo activado con la fricción de una tuerca y explota

Parrilla de pescado percutida con una varilla de metal y utilizando un globo para aumentar la superficie de radiación

Parrilla de pescado percutida con una varilla de metal y utilizando un globo para aumentar la superficie de radiación (2)

Parrilla de asar carne percutida con una varilla de metal y utilizando un globo para aumentar la superficie de radiación

 

Arroz en un envase y tocado con la mano

Tapa cazuela de metal percutida con una pala de pizza de metal

Espiral de cuaderno metálica percutida con un bolígrafo

Introducción al Arte Sonoro. Módulo 0. ¿Arte sonoro? Una interrogación crítica. Módulo 1. Naturaleza del sonido. Módulo 2.. Objeto sonoro. Módulo 3.. Actividad 1: Generación de sonido

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