Diario: Objetos

Antes de empezar a grabar los sonidos lo que hice fue leer los módulos correspondientes. Me costó bastante trabajo ya que son temas nuevos para mí y me costó bastante entender los diferentes términos. Los videos ofrecidos en el módulo me ayudaron a aclarar  los textos y también me resultaron de gran utilidad algunos videos de YouTube para comprender algunos aspectos como el de la oscilación y los diferentes tipos de ondas.

Videos Consultados:

• Physics – Waves – Introduction – Definitions, Logintudinal and Transverse. https://www.youtube.com/watch?v=RVyHkV3wIyk&ab_channel=ExpertScienceandMathsTutor
• Nodos, Antinodos y Armónicos https://www.youtube.com/watch?v=6K7g4wFKUOE&ab_channel=FiAsMat
• String Resonance https://www.youtube.com/watch?v=oZ38Y0K8e-Y&ab_channel=DigitalSoundandMusic
• Modes on a String https://www.youtube.com/watch?v=cnH2ltfW48U&ab_channel=geoffmartin
• Standing Wave Harmonics — xmdemo 139 https://www.youtube.com/watch?v=PVX4V5Adbzk&ab_channel=xmdemo
• Stationary waves https://www.youtube.com/watch?v=ieheeeKTbac&ab_channel=CowenPhysics
• Reverb VS Delay or Echo – What Is The Difference? Explanation, Comparison and Demonstration https://www.youtube.com/watch?v=SCUUu96PYjo&ab_channel=MykolaMrHardGuitar-GuitarReviewsAndLessons

Unos que me llamaron especialmente mi atención fueron los relacionados con un aparato que desconocía que se llama Ruben’s Tube y es un tubo del vual salen flamas que van dibujando diferentes tipos de ondas, en internet hay multitud de ejemplos, aquí comparto uno de ellos:

The Rubens’ Flame Tube: Seeing Sound Through Fire https://www.youtube.com/watch?v=pWekXMZJ2zM&ab_channel=JeffRegester

También me resultó sorprendente la cantidad de instrumentos que pueden existir y disfrute mucho con la gran variedad de ejemplos del Módulo 3.

Toda esta incursión en el sonido y los objetos sonoros me recordaba constantemente a las actividades que yo realizo con niños muy pequeños como profesora de idiomas. Al ser muy pequeños (entre uno y tres años) muchas de las actividades están dirigidas a la psicomotricidad y al empezar a asociar las palabras tanto con imágenes como con sonidos. Por ejemplo, si estamos enseñado vehículos les ponemos audios de los diferentes vehículos (tren, moto, carro, barco, etc.). Es por ello que los objetos que escogí para realizar las diferentes grabaciones están basados en como observo que los niños van descubriendo los diferentes sonidos y aquellos por los que se interesan más. En mi opinión, uno de sus principales instintos es el de empezar a golpear objetos y ver su sonoridad bien sea un bote o cualquier otro recipiente o también tienden a jugar mucho golpeando o recorriendo barandillas con un palo. Asi mismo, otros de los sonidos que empiezan a articular, antes que muchas palabras, son las onomatopeyas de los sonidos de los animales.

Objeto 1: Gancho para pantalones

Escogí este objeto por la similitud que puede tener con el golpear una barandilla con un palo.

Oscilador:

Gancho para pantalones de metal al que se le ha añadido un globo para incrementar la superficie de radiación. Sonido inarmónico, la relación entre la fundamental y los sobretonos no sigue la serie armónica, es un sonido polifónico

El material, metal, pienso que hace que los sonidos sean más largos.

La forma es la de un tubo que se curva cada cierta distancia determinada. Al ser un tubo, hace vibrar el aire y transmitir esta vibración al aire tanto por fuera como por dentro

Activación:

Percusión con una varilla de metal como la que se usa para tocar el triángulo.

Difusión:

Este tubo pertenecería al grupo de los idiófonos porque el sonido es el resultado de la vibración del metal tras ser golpeado con una varilla de acero, es decir, es el propio tubo que conforma el gancho el que hace de difusor. Sin embargo, he añadido un globo para aumentar la superficie de radiación.

Articulación de Gamas:

El sonido sigue un patrón no armónico. La frecuencia fundamental se encuentra en un tono medio grave cercano a un Re#7Mib3 (aprox. 320 Hz) que resuena y además hay una multitud de sobretonos más agudos.

Resonadores añadidos:

Ninguno

Objeto 2: Silbato de jaguar de barro

He escogido este objeto en relación a las onomatopeyas que los niños empiezan a articular desde edades muy tempranas. Además, se divierten mucho cada vez que jugamos a imitar animales y más cuando el sonido que estos producen está entre el límite de la sorpresa y el “susto”.

Oscilador:

El silbato de jaguar es un instrumento de viento, por lo tanto, el material oscilador es el aire y el hecho de que esté realizado en barro no influye mucho en el sonido que éste produce.

Su forma es la de un jaguar y por dentro tiene también una forma esférica que logra el volumen adecuado de aire para simular el rugido de un jaguar.

Activación:

La activación se realiza soplando aire y para conseguir el efecto de rugido de jaguar lo que hay que hacer es tapar la boca del jaguar con la mano, soplar y mientras estamos soplando retirar la mano para que el aire pueda salir libremente y de golpe para conseguir el efecto deseado.

Difusión:

Este silbato pertenecería al grupo de los idiófonos solados ya que el sonido se produce por la oscilación del aire en el propio cuerpo del instrumento.

Articulación de Gamas:

Este tipo de silbato no produce sonido tonal, sino más bien toda una serie frecuencias atonales. La mayoría de las frecuencias se encuentran en un rango elevado (de 500Hz a más de 7k Hz). Siendo las que mayor intensidad tienen aquellas comprendidas por encima de los 500Hz hasta los 4k Hz. Se obtiene un tono más bien agudo pero que resulta distorsionado por un nivel alto de ruido el cual contribuye a darle fuerza y poder a su peculiar sonido.

 Resonadores añadidos:

Ninguno

Objeto 3: Tapa de cazuela y arroz

En este caso al comenzar a experimentar lo hice sólo golpeando la tapa, una actividad con la que los niños disfrutan bastante; y, por otro lado, también grabé el sonido de tocar el arroz en un frasco porque disfrutan mucho del tacto de este material y pensé en trasladar esa sensación táctil al mundo sonoro. Sin embargo, una vez que realicé ambas grabaciones se me ocurrió dejar caer el arroz en la tapa para probar su sonoridad, el resultado me pareció interesante y por ello decidí incluirla.

Oscilador:

El oscilador en este caso sería la tapa de cazuela de metal la cual he agarrado por el asa. El asa se comporta nodalmente y permite que la tapa pueda oscilar y por ende sonar. La forma es redonda, el nodo se encontraría en el centro y la región nodal en el exterior y es lo que le permite vibrar.

Activación:

Percusión con arroz. Lo que he hecho es coger un puñado de arroz con la mano y dejar que los granos de arroz fuesen cayendo lentamente a la superficie de la tapa

Difusión:

La tapa de la cazuela se enmarcaría dentro del grupo de los idiófonos, el sonido es el resultado de la vibración del metal tras ser golpeado numerosas veces por los granos de arroz.

Articulación de Gamas:

 El sonido es atonal y el espectro de frecuencias complejo. Los diferentes granos de arroz percuten la tapa de la cazuela en diferentes regiones y ello da lugar a diferentes frecuencias bastante agudas empezando en 1k Hz y llegando hasta más de 22 k Hz.

Resonadores añadidos:

Ninguno

Otras grabaciones realizadas:

Lata / envase percutido con una palo de madera

Rana de madera percutida con una palo de madera

Globo pedorreta, globo activado con aire

Globo activado con la fricción de una tuerca

Globo activado con la fricción de una tuerca y explota

Parrilla de pescado percutida con una varilla de metal y utilizando un globo para aumentar la superficie de radiación

Parrilla de pescado percutida con una varilla de metal y utilizando un globo para aumentar la superficie de radiación (2)

Parrilla de asar carne percutida con una varilla de metal y utilizando un globo para aumentar la superficie de radiación

Arroz en un envase y tocado con la mano

Tapa cazuela de metal percutida con una pala de pizza de metal

Espiral de cuaderno metálica percutida con un bolígrafo

En primer lugar, muy buenas a todxs! Contento por el nuevo semestre. ¡Mucha suerte en este año tan cambiante!

¿Qué experiencia tiene con el mundo del sonido? Principalmente vivencial, sinceramente siempre he pensado que mi cerebro se expresaba de forma mucho más visual que sonora. Pero la música me acompaña todos los días, casi desde que me levanto hasta que me duermo. Me baño en el sonido y me rodeo de músicos y cantantes.

¿Qué relación ha tenido hasta ahora con la música? Hasta ahora sólo había tocado algunos instrumentos, para probarlos. Algunas veces he editado el audio de vídeos para hacerlos menos ruidosos o aplicarles ciertos filtros. Pero el sonido todavía no me obedece, no consigo entenderlo del todo. Me resulta muy difícil imaginarme en un plano sonoro.

¿Quieres compartir con nosotros algún trabajo anterior que esté relacionado? Aparte de una extensa colección de música, no creo que tenga mucho que presentar todavía. ¡Imagino que después de este tema esto va a cambiar!

¿Conoces algún artista u obra de referencia que consideres que pertenece al campo del arte sonoro? Sí. Aquí tengo un montón de referencias en las que creo que arte y música se solapan en gran medida. Intentaré describir mi sonido en 5 artistas, todos ellos inspiran mi arte.

1) Robot Koch
Desde la adolescencia encontré este sonido digital tan único, realmente impactó mi forma de ver y escuchar el sonido, casi como una huella personal ahí fuera – actualmente su música es evidentemente trascendente, antes solían ser ciertas visiones artísticas, mientras que ahora está conduciendo y participando en conversaciones tan grandes como viajes en el tiempo/espacio, trascendentalismo, amor y emociones.

CITA DIRECTA Como sabrás, el 17 de marzo publicaré un nuevo álbum de mi proyecto ambient Foam and Sand. Y he colaborado con los científicos del Instituto Monroe para crear una versión especial de meditación de 10 minutos de uno de los temas, que lleva incorporada su tecnología de inducción de ondas cerebrales. La inducción de ondas cerebrales es un método de estimular el cerebro para que entre en un estado específico (como la relajación o la concentración) mediante el sonido.

https://www.youtube.com/channel/UCfbw6yZAk7FPJz-JJELPgrA

2) Florence and the Machine
Enigma de persona, tiene la valentía de David Bowie, salta por el escenario como Mick Jagger, conjura una visión y mundos con su música. Es una música británica, tuvo algunos éxitos en las primeras épocas del pop, pero siempre consiguió crear una música cruda, poderosa y creativa. Suena a cascadas en un bosque, a un Earlybird cantando, a un coche arrancando por la noche. Hay una inocencia y una conciencia en su música que son muy palpables.

https://www.youtube.com/channel/UC5MujsH-hrVWHBBfSSmv18A

3) Son Lux
Se autodenominan cocina de pruebas sónicas. Realmente aprecio la honestidad en la música, cuando puedes oír que la persona da su 110% a la música, convirtiéndose en algo más.
Este grupo se siente como una cueva en la distancia de la que salen los ecos más bellos.

https://www.youtube.com/@sonlux

4) FKA twigs
Supongo que el género sería avant-pop o algo así. Ella suena como esas imágenes bíblicas de ángeles, no sé cómo describirlo mejor.

https://www.youtube.com/@fkatwigs

5) Agnes Obel
Cantante danesa, utiliza la disonancia y el piano para crear magia. Baladas melancólicas bañadas en ambiente.

https://www.youtube.com/channel/UC23qupoDRn9YOAVzeoxjOQA

Soy una persona mucho más visual e imaginativa. Para escribir cada una de estas referencias he tenido que imaginarlas o escucharlas, pero la mayoría de las veces las imágenes me vienen a la cabeza; es difícil describir mi afición por la música. Es no verbal y verbal al mismo tiempo, es tan multidimensional y poderosa, me fascina mucho su arte.

Algo me dice que disfrutaré leyendo vuestrxs referencias musicales.